Ingreso en septiembre 2026
El Departamento de Finanzas de la UCEMA organiza este encuentro online para presentar a todos los interesados en desarrollar una carrera de posgrado en el área los detalles del impacto académico y laboral, a nivel local e internacional.
The issue of education as a “public good”, has a more or less precise definition for economists. For the people in genera, a public good is that which is supplied by the State, maybe because it “benefits everyone”. Economists speak of a “positive externality”, that is, a benefit that everyone receives, whether or not they bear its cost. For that reason, continues the argument, the market would “fail” in providing it, at least in sufficient quantity, and the the State must do so. There are two issues, then, that are worth discussing: is formal education a “public good”?
Advirtieron que adoptar la moneda de Estados Unidos le restaría al gobierno margen de maniobra para enfrentar shocks externos, entre otros problemas.
Economistas plantearon cuestionamientos a los planteos sobre una dolarización de la economía como una salida para el freno de la inflación. Se trata de Diana Mondino, del CEMA, Rodrigo Benitez, de MegaQM y Alfredo Romano de la Universidad Austral.
Los tres profesionales disertaron en el marco del Pre Congreso del Instituto Argentinos de Ejecutivos de Finanzas (IAEF) que se llevó a cabo en Córdoba.
El tema de la educación como “bien público”, tiene para los economistas una definición más o menos precisa. Para la gente, en general, un bien público es aquél que provee el Estado, tal vez porque “beneficia a todos”. Los economistas hablan de una “externalidad positiva”, es decir, un beneficio que todos reciben, se hagan cargo o no de su costo. Por esa razón, sigue el argumento, el mercado “fallaría” en proveerlo, al menos en suficiente cantidad, y el Estado debe hacerlo. Hay dos temas, entonces que vale la pena discutir: ¿es la educación formal un “bien público”?
Inicio: 5/Ago al 4/Nov de 2026
En la búsqueda constante de ser reconocidos como una de las comunidades académicas de mayor prestigio en Latinoamérica, y como resultado de un gran trabajo colaborativo, ambas casas de estudios se potencian para promover la formación ejecutiva fortaleciendo las competencias en temas de negocios, finanzas, agro negocios, aspectos soft y técnicos para el manejo de empresas y mercados financieros, entre otros, a través de programas ejecutivos con formato híbrido.
MBA en la Universidad de Michigan, EEUU. Especializado en Marketing, Finanzas y manejo de equipos de Ventas. Cursos de especialización en Marketing y Estrategia corporativa en el INSEAD, Francia y otras instituciones. Ingeniero electrónico en la Universidad de Sao Paulo, Brasil. Docente universitario de las materias de Marketing Avanzado, Políticas de Precios, Ingeniería Comercial, Investigación de Mercado, Métodos Cuantitativos, Estrategia Empresaria y Planes de Negocios.
Apasionada por facilitar espacios de aprendizaje y enfocada en contribuir a crear un mundo donde las personas vivan con mayor bienestar y felicidad.
Formada como licenciada en Relaciones Públicas (UNLZ) con Posgrado en Conducción Estratégica de RRHH (Idea). Conscious Business Coach Certificada (CBC Fred Kofman) y Master Coach Ontológico Profesional (AACOP). Certificada en Happiness Studies (Harvard Studies Agency), Facilitación de Estructuras Liberadoras, Pensamiento Sistémico y Constelaciones en la práctica del Coaching y Coaching Reversible Individual y Grupal.
We will discuss the ideas of the European Enlightenment that reached the Río de la Plata through characters such as Moreno, Belgrano and Vieytes, and the influence that these ideas had on the May Revolution. In particular, we will see how such ideas were developed in the Weekly of Agriculture, Industry and Commerce directed by Vieytes between 1802 y 1807.
El programa con el FMI no garantiza crecimiento, sino que busca evitar una espiralización de la crisis. El FMI quiere garantizarse que el eje del programa siga intacto.