Temas principales:

• Introducción al aprendizaje desde una perspectiva biopsicosocial.
• Bases neurobiológicas del aprendizaje:
  • Funcionamiento del cerebro en el aprendizaje.
  • Procesos de memoria, atención y emociones.
• Aspecto psicológico del aprendizaje:
  • Psicología genética de Piaget.
  • Etapas del desarrollo cognitivo.
  • Influencia de las emociones en el aprendizaje.

Metodología:

• Exposición teórica.
• Análisis de casos prácticos.
• Discusión grupal.

Temas principales:

• Aspecto psicológico del aprendizaje:
  • Impacto de las emociones en el desarrollo educativo.
  • Desarrollo del aparato psíquico según Freud (series complementarias).
  • Trastornos del aprendizaje (autismo, déficit de atención, entre otros).
• Perfil psicológico del niño en las distintas etapas de su vida.
• Problemática adolescente y su impacto en el aprendizaje.

Metodología:

• Taller práctico sobre casos de dificultades de aprendizaje.
• Análisis de dinámicas grupales en el aula.
• Preparación para visitas escolare

Temas principales:

• Perspectiva social del aprendizaje:
  • Rol de las interacciones grupales.
  • Teoría sociocultural de Vygotsky.
• Función parental en la educación:
  • Impacto psicológico de la función paterna y materna.
  • Rol de los padres en el proceso educativo.

Metodología:

• Visitas a escuelas para observar dinámicas reales.
• Taller de reflexión sobre los roles de padres y docentes en la educación.

Temas principales:

• El rol del docente:
  • Perfil psicológico del docente actual.
  • Competencias necesarias para el docente del siglo XXI.
• Rol del psicólogo en el ámbito educativo:
  • Acompañamiento psicológico en la escuela y fuera de ella.
  • Abordajes para apuntalar el proceso educativo desde la psicología.
  • Funcionamiento de equipos de orientación. Integración de los distintos
    actores que impactan en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Gestión emocional en el aula:
  • Herramientas para la regulación emocional.
  • Impacto de la gestión emocional en el éxito académico.

Metodología:

• Visitas escolares con enfoque en la interacción docente-alumno.
• Taller final para integración de aprendizajes.
• Evaluación práctica y reflexiva sobre los contenidos del taller.